Fonte:
http://tecnoassistivas.blogspot.com.br/
O autismo, também chamado de
Transtorno do Espectro Autista, de acordo com o DSM-V é um Transtorno
Invasivo do Desenvolvimento (TID) que
tem influência genética e é causado por defeitos em partes do cérebro, como o
cerebelo, por exemplo.
Caracteriza-se por dificuldades
significativas na comunicação e na interação social, além de alterações de
comportamento, expressas principalmente na repetição de movimentos, como
balançar o corpo, rodar uma caneta, apegar-se a objetos ou enfileirá-los de
maneira estereotipada. Todas essas alterações costumam aparecer antes mesmo dos
3 anos de idade, em sua maioria, em crianças do sexo masculino.
Para o autista, o relacionamento com outras
pessoas costuma não despertar interesse. O contato visual com o outro é ausente
ou pouco frequente e a fala, usada com dificuldade. Algumas frases podem ser
constantemente repetidas e a comunicação acaba se dando, principalmente, por
gestos. Por isso, evita-se o contato físico no relacionamento com o autista -
já que o mundo, para ele, parece ameaçador. Insistir neste tipo de contato ou
promover mudanças bruscas na rotina dessas crianças pode desencadear crises de
agressividade.
Tecnologia Assistiva é um termo
ainda novo, utilizado para identificar todo o arsenal de Recursos e Serviços que contribuem para
proporcionar ou ampliar habilidades funcionais de pessoas com deficiência e
consequentemente promover Vida
Independente e Inclusão.É
também definida como "uma ampla gama de equipamentos, serviços, estratégias
e práticas concebidas e aplicadas para minorar os problemas encontrados pelos
indivíduos com deficiências" (Cook e Hussey • Assistive
Technologies: Principles and Practices • Mosby – Year Book, Inc., 1995).
Na Escola Especial Meu
Mundo, da Associação dos Amigos dos Autistas da Região Carbonífera- AMA-REC,
situado no Bairro São Cristóvão em Criciúma-SC, usa-se diariamente a tecnologia
assistiva, onde os alunos mantem contato com as tecnologias.
Nas aulas de Artes e
Educação Física, são introduzidas músicas por meio de aparelho de som, para que
os educandos possam interagir com os professores durante suas aulas.
Além dessas
disciplinas, os alunos da AMA-REC, como em toda Rede de Ensino Pública Estadual
que têm a parceria da FCEE (Fundação Catarinense de Educação Especial), são
contemplados com a disciplina de Informática Educativa, onde o professor por
meio da tecnologia, tenta inserir o educando no uso da Tecnologia.
Atualmente, na
AMA-REC, usa-se nas aulas de Informática Educativa, desktop (computador de
mesa), notebook e tablete 9” com acesso a rede Wi-fi, para terem acesso a
internet.
O objetivo com a utilização desses recursos com esses
alunos é conseguir que os alunos se concentrem em suas atividades e que possam
realizar as mesmas.
Imagem 1: Professora com aluno autista
Fonte: facebook/AMA-REC-SC
Com o
auxílio do Tablet, o aluno e a professora estão utilizando um aplicativo
chamado ABC do AUTISMO, desenvolvido pelo IFSC de Alagoas, exclusivo para o
público autista, e no olhar e no rosto do aluno, percebe-se que ele gosta de
fazer o uso.
Há alunos que além do Autismo têm outras deficiências, mas nem por isso deixa de utilizar as tecnologias, conforme imagem2 abaixo, onde o sorriso alegre demonstra a satisfação de participar das de Informática Educativa e é isso que move cada dia a vontade de está perto desses alunos.
Imagem
2: Aluna Autista com deficiência física
usando computador
Fonte: facebook/AMA-REC-SC
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